对大学体育教学实施的建议

时间:2024-07-04 08:23:24
对大学体育教学实施的建议

对大学体育教学实施的建议,应该在体育教学中增强学生的竞争意识,多发展一些直接对抗性的运动项目,比如足球、篮球等等,下面来了解对大学体育教学实施的建议。

  对大学体育教学实施的建议1

1、高校户外运动训练的现状

户外运动训练的课程内容主要包括:拓展训练、自我挑战的训练和回归自然的训练等。当前大学生的户外运动训练以户外训练和水上训练为主,能够帮助大学生提高综合素质、户外生存能力和团队意识,使大学生能够勇敢地挑战自我、突破自我。我国高校大学生的身体综合素质这几年在逐渐下降,越来越受到人们的关注,怎样开展户外运动训练,让大学生积极地参与其中,了解户外运动的有关优势,更好地帮助大学生开展身体锻炼成了一个亟须解决的问题。

但是在实际的教学过程中,各大高校没有对教学的方法和教学内容进行科学合理的设计,运动训练和相关的理论教学偏离,师资力量不够强大,缺乏灵活的教学工具,没有真正地了解大学生现阶段的身体素质情况等,从而使大学生的户外运动训练开展受到了一定的影响,不能够让户外运动发挥出它应有的效力。

2、户外运动训练在高校体育教学中的作用

能够提高大学生的综合素质

随着经济社会的不断发展,越来越多的大学生开始沉迷于网络,忽略了体育锻炼,从而使大学生的社会适应能力降低,和外界的接触变少,很容易就会受到网络诈骗的伤害,整个人缺少青春活力。

因此,在进行户外运动训练的过程中,要帮助大学生逐渐培养一种敢于挑战、积极向上的精神状态。在开展教学实践的过程中,教师可以积极地引导大学生进行户外攀岩训练,让大学生自己判断正确的攀岩步伐,培养大学生坚忍不拔的意识,提高大学生的身体素质、反应速度和思维能力,帮助大学生踏实前进的每一步,让大学生在与自然接触的过程中提高自身的活力[2]。大学生在实际训练的过程中,也需要积极地适应环境的变化,提高自身的灵活度和敏感度。

在参加户外运动训练的过程中,大学生可以把体育课程的知识应用到实际的训练中,在一定程度上促使大学生提高自身的综合素质和精神品质。

能够实现体育教学的重要目标

传统的高校体育教学方式主要是为了训练大学生的体能,在一定程度上忽视了大学生的主体地位,训练的方法也比较枯燥,教师也不能够了解大学生的真实想法,课堂效果并不是很理想。现阶段的大学生缺乏和别人的沟通交流能力,意志力也不够坚定,传统的体育课堂多开展的活动是个人竞技,忽略了对大学生团队意识的培养,更不能够培养大学生主动和别人沟通交流的能力。

在新课改的要求下,体育教学开始注重培养大学生的体育精神,掌握体育训练的基本知识,帮助大学生更好地适应社会生活,提高大学生的心理承受能力,充分挖掘体育教学的内涵,真正把培养大学生的综合素质落到实处。高校教师要注重开展户外训练这种集体性的活动,积极了解大学生的真实想法,逐渐完善课堂教学体系,提高大学生对体育课堂学习的兴趣,培养大学生良好的社交能力和团队精神,由此打破了传统课堂的束缚,进一步提升了体育教学的水平,更好地完成体育教学目标。

能够培养大学生的团队意识

现阶段高校毕业生的就业率比较低,给大学生带来了一定的心理压力,大学生长时间没有进行体育锻炼,意识力不够坚定,大学生身体素质普遍比较差。在这种情况下,高校为了缓解大学生的心理压力,可以采取户外运动训练的`方式,如让大学生参加集体的运动训练,不仅能够帮助大学生释放心理压力,还能够让大学生感受到团结的力量,在对自身生存技能进行锻炼的同时,还可以培养大学生的团队合作精神,提高大学生的心理素质,为大学生的健康成长提供一定的保障。

3、高校体育教学开展户外运动训练的意义

3.1、顺应当代大学生的体育价值观

随着经济社会的不断发展,当代大学生的体育价值观和传统的体育价值观发生了根本性的变化,在追求强身健体的同时,更注重追求富有激情、新兴时尚的运动项目。在进行体育锻炼的过程中,还能够培养大学生的竞争意识和社交能力,以提高大学生的社会适应力[4]。户外运动训练项目以灵活的方式、有趣的内容、多样的方法、尊重大学生的主体地位为基础,满足了现阶段大学生对体育课程的要求,在协同解决问题的过程中增强了大学生的社会适应能力。

3.2、适应现阶段教育的发展要求

我国教育改革的显着特点是建立以人为本的教育观,促进学生文化和人性的共同发展,实施素质教育[5]。在户外运动训练教学过程中,利用多种活动方式和典型的场景,以体能活动为导向,加入充满趣味性和挑战性的课程内容,设计多种教学活动体验,由教师组织教学,学生独立完成教学内容,充分保证了学生的自主性,让大学生在实际的学习过程中提高解决问题的能力,增强心理承受能力,提高团队意识,激发大学生的学习动机,挖掘大学生的学习潜能,培养大学生进取的人生态度和健康的心理素质,发展大学生的个性,促进大学生的全面发展。

3.3、迎合高校体育课程改革的发展趋势

传统的高校体育课程以体能活动为主,不太注重大学生的心理素质和综合素质的培养,课程内容多以个人竞技项目为主,不能够培养大学生的团队精神和社会适应能力。新课程改革引导教师要因地制宜地开发利用各种教学资源,以大学生为主体,把体育课堂教学和户外活动充分地结合,激发大学生学习体育的兴趣,培养大学生创新精神和创造能力,提高当代大学生的社会适应能力。

  对大学体育教学实施的建议2

1.体育课教学缺乏竞争,教师应加强学生在课堂上的竞争意识培养。

2.在教学过程中要注意培养良好的社会道德观和合作精神。

3.大学体育在整个教育中的地位有助于培养优秀的个人体育道德,有助于培养人们的乐观和自信,有助于培养敢于竞争、敢于胜利、要求自身改革、超越自身和社会生活中其他不可缺少的良好品行。

拓展

体育课的主要目的是锻炼学生们的'心理素质和身体健康,使大学生通过体育锻炼,在学会调节情绪、释放压力的同时,最可贵的目标是使大学生通过体育锻炼,养成良好的缓解压力的方式和习惯。

在加强大学生健康知识和体育锻炼的基础上,开展大学生的思想道德教育,提高大学生的心理素质。使大学生通过体育锻炼,在学习调节情绪的同时,释放压力。

对大学生来说,体育课是生活中不可缺少的一部分。健康体质是旺盛的生命力和良好的精神面貌,也是大学生毕业后适应和做好工作的有力保障。加强大学生的身体素质,养成良好的日常锻炼习惯,对于保障大学生的日常生活和今后的工作具有重要意义。

  对大学体育教学实施的建议3

一体育的重要性

(1)体育运动具有强身健体、娱乐,另外还有教育、政治、经济等功能。也可以说所处的历史阶段不同,体育就具有不同的功能,但是自从体育产生以来,强身健体及其娱乐自始至终是体育的主要功能。

(2)体育也有助于培养人们勇敢顽强的性格、超越自我的品质、迎接挑战的意志和承担风险的能力,有助于培养人们的竞争意识、协作精神和公平观念。一些体育活动和体育赛事对丰富人们的文化生活,弘扬集体主义、爱国主义精神,增强国家和民族的向心力,都有着不可缺少的.作用。

二大学生如何规划学习生涯

(1)学习是大学必须认真对待的事情,大学学习基本分为两大类。第一是学习专业知识。最简单的,按照课程设置上课、读书、完成课程作业,等等,这些都是基本的。学习专业知识不是为了全部记住,而且掌握本专业的基本架构,知道是怎么回事,如果能用到实践当中自然是最好的。

(2)第二是学习能力的培养。学习是终身的,大学最尤其要学会如何学习,掌握学习的能力,这对以后的生活、工作都有重要的意义。在工作当中,经常会遇到一些不懂的知识和技能,这个时候就需要自己去学习,没有老师教,没有课堂,一切都得靠自己。

《对大学体育教学实施的建议.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式